安徽 北京 重庆 福建 广东 甘肃 广西 贵州 河南 河北 湖北 湖南 海南 黑龙江 江西 辽宁

江苏 吉林 宁夏 内蒙古 青海 山东 陕西 四川 山西 上海 深圳 浙江 天津 新疆 云南 西藏

教师招聘面试说课稿:《多边形及其内角和》(初中数学)

http://hebei.hteacher.net 2024-07-11 17:29 河北教师招聘 [您的教师考试网]

(3)情系世博

内容:2010年5月1日世博会在上海拉开帷幕,小明为了纪念这一特殊时间,他想用2010°设计一个多边形,他的愿望能实现吗?

引导学生利用多边形的内角和公式解释小明的设想能否实现。让学生感受到数学的趣味性,以及与实际生活之间的密切联系,并激发学生的爱国之情。

(五)畅所欲言、分享成果

请学生谈自己学习过程中的收获,并整理自己参与数学活动的经验,回味成功的喜悦,形成良好的学习习惯,同时也是给学生正确地评价自己和他人表现的机会,这也是给教者本身一个反思提高的机会。通过这个环节使学生对这节课所学的知识系统化,从感性认识上升为理性认识。

(六)布置作业、课后提升

(1)习题11.3第2题、第4题。

(2)选做题:用另外一种作辅助线的方法证明多边形内角和定理。

采用分层布置作业,让不同水平的学生得到不同的发展,培养学生的思维灵活性、体验成就感,从而贯彻因材施教的原则。

五、说教学评价

评价学生,不仅仅是一个手段和结果,它对学生的人格、个性的发展有着极其重要的作用。新课程下课程的评价应把形成性、发展性评价和终结性评价相结合,在实践中我打算在课堂上从以下几个方面进行评价:

(1)评价学生在学习中各种能力(如表达、想象、动手、思维、自学能力等)的发展情况。

(2)评价学生学习过程中的创新表现。

(3)评价学生在学习过程中对身边事物、社会现实的关注程度。

评价必须最大限度地考虑综合结果,要以培养学生的荣誉感、自尊心和进取心为目的,使其产生获取成功的动力。

六、说板书设计

最后,我的板书设计力求简洁明了,便于学生观察比较、归纳总结,并体现教师的示范作用,突出本堂课的重难点,及主要的思想方法。

以上是我对本节课的设计说明,从说教材、说学情、说教法和学法、说教学过程等来说明这节课“教什么”和“怎么教”,并且阐明了“为什么要这样教”。

我的说课到此结束,谢谢各位评委老师的聆听。

关注公众号

推荐阅读:

教师招聘考试公告

教师招聘考试大纲

教师招聘职位表

教师招聘报名时间

责任编辑:云云

教师教育网 教育信息网 人事考试网

>>更多河北相关信息/资料查看

教师招聘面试说课稿:《凝聚法治共识》(初中道德与法教师招聘面试说课稿:Flying Donuts(初教师招聘面试说课稿:《秦统一中国》(初中历史)教师招聘面试说课稿:《动荡的春秋时期》(初中历史)教师招聘面试说课稿:《鸟类》(初中生物)教师招聘面试说课稿:《美术是个大家族》(初中美术)

精彩推荐

换一换

有报考疑惑?在线客服随时解惑

公告啥时候出?

报考问题解惑?报考条件?

报考岗位解惑   怎么备考?

冲刺资料领取?

咨询

备考资料预约

  • 省份
  • 市区
  • 考试类型
  • 姓名
  • 手机号
  • 验证码
在线客服×