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教师面试试讲:语文《雷锋叔叔,你在哪里》

http://guangdong.hteacher.net 2024-04-13 14:27 广东教师招聘 [您的教师考试网]

预设:雷锋叔叔,抱着迷路的孩子,冒着蒙蒙的细雨,深一脚浅一脚地走在泥泞的小路上,虽然雨水早已湿透了他的衣服,泥巴早已裹住了他的双脚,但他没有放弃,坚持把孩子安全地送回了家。

7.朗读指导:指导学生读一读前两小节,小溪的话,语速稍慢、娓娓道来。“瞧”后面的诗句提高音调。学生练读,指名读,评议。

8.提问:快速浏览三四小节,找一找他们还去哪里去寻找雷锋叔叔的足迹了?

明确:弯弯的小路。

9.提问:小路怎么说的?(指名读)雷锋叔叔背着年迈的大娘回家又遇到了什么?(荆棘)

要求:教师课件展示荆棘图片,引导学生理解荆棘是一种带刺的灌木。

10.提问:大家想象一下,走在铺满荆棘的路上会怎样?

要求:学生展开联想,自由回答。

预设:顺着弯弯的小路,踏着路上的荆棘,雷锋叔叔背着年迈的大娘,汗水从他的额头上滴落下来,但他的脸上却绽放着快乐的微笑。

11.提问:沿着小溪找到了雷锋,沿着小路也找到了雷锋,那雷锋到底在哪呢?

明确:哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里。

12.提问:最后一句话是什么意思?

要求:学生朗读第5小节,小组讨论。

明确:雷锋叔叔已经活在我们心里了,他的精神永远留在我们心中,生活中处处都有活雷锋;只要我们伸出友爱的手,帮助身边需要帮助的人,那我们就是令人尊敬的“小雷锋”。因为“哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里。”

四、巩固拓展,提升认知

提问:雷锋叔叔还可能去了哪里?教师引导学生接着写诗。

要求:学生展开想象,根据课件提示自由书写。师生评价。

踏上____________的列车,

寻找雷锋叔叔的足迹。

雷锋叔叔你在哪里,

你在哪里?

列车说:

昨天,他曾来过这里,

____________________,

____________________,

那乘客脸上_________的笑容,

就是他散发的光辉。

五、归纳总结,深入理解

教师提问,学生小结。

教师归纳补充:只要我们伸出友爱的手,帮助身边需要帮助的同学,我们就是令人尊敬的小雷锋。因为——哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里。所以——哪里需要献出爱心,我们就出现在哪里。相信在学习了这一课以后,我们身边一定会有涌现越来越多的小雷锋。

六、实际演练,分层作业

1.雷锋叔叔做过许许多多的好事,去读读更多的雷锋故事。

2.写写你身边具有雷锋精神的人。

七、板书设计

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