安徽 北京 重庆 福建 广东 甘肃 广西 贵州 河南 河北 湖北 湖南 海南 黑龙江 江西 辽宁

江苏 吉林 宁夏 内蒙古 青海 山东 陕西 四川 山西 上海 深圳 浙江 天津 新疆 云南 西藏

福建教招备考:几种常考的认知风格

http://fujian.hteacher.net 2023-10-29 15:17 福建教师招聘 [您的教师考试网]

1.场依存型与场独立型

对场独立与场依存研究比较著名的是美国心理学家赫尔曼·威特金。场独立性的学生是“内部定向者”:对客观事物做判断时,常常利用内在的参照(主体感觉),不易受外来的因素影响和干扰,独立对事物作出判断;场独立性的人善于分析和组织。场依存性的学生是“外部定向者”,对事物作出判断时倾向于以外部参照(身外的客观事物)作为信息加工的依据,容易受周围人们,特别是权威人士的影响和干扰,善于察言观色。场依存性的人不能将一个模式(或图式)分解成许多部分,或者只专注于情境的某一个方面。

因此,在考试中,需仔细阅读题干描述的学生特征,比如做决定时,需要别人给予参考意见的是场依存型;而喜欢自己做决定的这是场独立型。另外,除了要把握两种类型的特点之外,还要明确两种类型的学生所偏好的学科。一般来讲,场依存的学生偏好社会科学和人文科学,而场独立的学生偏好自然科学和数学。

2.沉思型与冲动型

杰罗姆•卡根根据学生寻找相同图案和辨认复杂镶嵌图形的速度和成绩,将认知风格分为沉思型和冲动型。其中,沉思型的学生在做出回答之前倾向于进行深思熟虑的、分析性的和逻辑的思考,往往先评估各种可替代的答案,然后给予较有把握的答案。冲动型的学生倾向于根据几个线索做出很大的直觉的跃进,往往以很快的速度形成自己的看法,在回答问题是很快就做出反应。简单概括起来就是:一般情况下,沉思型的学生思考时间久,正确率高;而冲动型学生则思考时间短,正确率低。因此,在考试时,需要看清关键特点的描述,然后对应上相应的认知风格。

3.整体型和系列型

系列性策略的学生把精力集中在一步一步的策略上,提出的假设一般比较简单,每个假设只包括一个属性,也就是说从一个假设到一下个假设是呈直线的方式进展的。而整体性策略的学生倾向于使用比较复杂的假设,每个假设同时设计若干属性,从全盘上考虑如何解决问题。因此,这两种认知风格的区别主要在于,系列型的学生需要一个假设一个假设的思考,而整体型的学生则可以同时思考多个假设。

以上认知风格的分类是教招考试中比较常见的类型,一般考查难度不大。考生在学习备考时需明确各种类型的关键特点,然后结合题目描述进行选择即可。

小练手:

1.( )的人在解决认知任务时,总是谨慎全面地检查各种假设,确认没有问题的情况下才会给出答案。

A.冲动型 B.沉思型 C.场依存 D.场独立

2.对客观事物作判断时,常常利用内部的参照,自己对事物做出判断的认知方式属于( )。

A.冲动型 B.沉思型 C.场独立型 D.场依存型

答案:1.B 2.C

关注公众号

推荐阅读:

教师招聘考试公告

教师招聘考试大纲

教师招聘职位表

教师招聘报名时间

责任编辑:文文

教师教育网 教育信息网 人事考试网

>>更多福建相关信息/资料查看

教师招聘备考幼儿教育制度概述教师招聘备考幼儿语言的发展教师招聘备考幼儿想象的发展教师招聘备考幼儿园与家庭的合作教师招聘备考幼儿园区域活动教师招聘备考幼儿园主题活动

精彩推荐

换一换

有报考疑惑?在线客服随时解惑

公告啥时候出?

报考问题解惑?报考条件?

报考岗位解惑   怎么备考?

冲刺资料领取?

咨询

备考资料预约

  • 省份
  • 市区
  • 考试类型
  • 姓名
  • 手机号
  • 验证码
在线客服×