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教师岗招聘考试备考:布鲁姆的教学目标分类

http://heilongjiang.hteacher.net 2023-02-13 11:29 黑龙江教师招聘 [您的教师考试网]

一、考情介绍

关于布鲁姆的教学目标分类学相关的知识点,一般来说主要以客观题为主,其中有单选、多选、判断为主,并且主要以理解性题目为主。

二、知识点梳理

布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。

其中,认知领域的考察最为频繁,所以,接下来我们将重点将认知领域的具体分类进行梳理:

1、认知领域的目标分为六大类,并且是由低级到高级。

(1)知识,知识是最低水平的认知目标,指学生所获得的信息,如:学习了某个字、

词、定理、原则。

(2)领会,就是对所学知识的理解。如:知道了勾股定理指的是什么意思,或者可以

把自己学习过的内容用另外一种方式转变过来。

(3)应用,是指将所学材料应用于新的情境之中,应用代表较高水平的理解。如:把

用勾股定理解具体的应用题。

(4)分析,把复杂的知识进行分解,并理解各部分知识之间的关系的能力。简单理解

就是由整体到部分。如:分析一篇文章中各个部分之间的逻辑关系。

(5)综合,把各个部分的知识整理成新的知识点,综合有时也称“创造”。如:学习

学习了几年计算机知识,毕业的时候要做一个毕业设计。

(6)评价,是指对所学材料作价值判断的能力,是最高层次的认知目标。如:达尔文

的进化论怎么样?为什么?

三、试题再现

1.张小雨需要自己查阅资料、设计方案,并应用方案来解决某一个实际问题。这一任务

对应的认知要求是( )

A.理解 B.应用 C.创造 D.评价

答案:C。解析:题干中说要通过查阅资料,设计方案,解决一个具体的问题。考察的

是整合知识的能力,因此属于认知目标中的综合层次,综合也叫创造。故本题选C。

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责任编辑:云云

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